[...] historia to przedmiot najtrudniejszy metodycznie. Wymaga nauczania problemowego. Dlatego nauczyciel powinien stawiać pytania, a nie dawać gotowy zestaw pewników.
źródło: NKJP: Paweł Wieczorkiewicz: Uczmy historii przez debaty, a nie daty, Dziennik Zachodni, 2008-09-01
Zgodnie z rozporządzeniem nauczyciel powinien przede wszystkim poprawnie (merytorycznie i metodycznie) prowadzić lekcje, prezentować kulturę i poprawność języka, pobudzać inicjatywę uczniów.
źródło: NKJP: Wojciech Staszewski: Uczniowie mają oceniać nauczycieli, Gazeta Wyborcza, 1997-03-24